Принципы и подходы к формированию ООП МДОБУ 30 
Понятие – качество образования по ФГОС ДО. Педагоги.
Понимание ребенка. Наблюдение и документирование процессов развития
Участие в МКДО-21
На основании письма Управления оценки качества образования и контроля (надзора) за деятельностью органов государственной власти субъектов Российской Федерации от 11 сентября 2020 года № 13-453 в целях организации и проведения мониторинга качества дошкольного образования детей от о до 7 лет на территории Приморского края в 2021 году, наш детский сад был включен в список дошкольных образовательных организаций, принимающих участие в МКДО 2021.
Без повышения качества образования невозможно достичь таких национальных целей, как обеспечение глобальной конкурентоспособности. При этом особенность дошкольного образования заключается в том, что статья 64 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» категорически запрещает оценивать академические результаты детей. В детском саду, в отличие от школы, никаких контрольных работ или экзаменов проводить нельзя. Возникает вопрос: что же тогда мы можем измерить? ФГОС дошкольного образования – это в первую очередь стандарт условий, которые создаются в образовательной организации. И, значит, прежде всего, мы должны измерять качество условий получения дошкольного образования, качество созданной в ДОО образовательной среды.
Разработка системы измерения качества условий дошкольного образования – сложнейшая задача, требующая серьезных научных исследований. И такие исследования были проведены по инициативе Рособрнадзора в 2016–2019 годах, что позволило сформировать современную научно-методологическую основу оценки качества образования, в полной мере отражающую все актуальные нормативные требования. В результате для мониторинга качества дошкольного образования в 2021 году (МКДО 2021) Национальным институтом качества образования (НИКО) был создан научно обоснованный, валидный и надежный инструментарий. Он позволяет оценить и качество реализуемых образовательных программ, профессионализм педагогов и качество организации пространства ДОО, его оснащения, и многие другие характеристики образовательной среды, из которых складывается общая картина качества дошкольного образования всей страны.
